INVESTIGACIÓN

1. Barreras burocráticas e institucionales Las familias describen importantes dificultades en la relación con el sistema administrativo: Negación de grados de discapacidad o dependencia, incluso contando con informes de distintos profesionales Falta de comprensión...

1. Organización del sistema e intervención coordinada Los profesionales plantean la necesidad de una estructura más organizada basada en: Técnicos de zona que permitan: Formación de especialistas Coordinación entre contextos (escolar, familiar e individual) Se propone...

Este documento presenta un análisis comparativo entre el grupo focal de familias y el grupo focal de profesionales de Atención Temprana en Murcia, integrando ambos discursos desde un enfoque cualitativo interpretativo. El análisis se organiza de forma narrativa,...

1. Proceso de diagnóstico e incertidumbre Las familias describen el diagnóstico como un proceso marcado por la incertidumbre, especialmente en etapas tempranas: Dificultad para confirmar diagnósticos precoces Falta de herramientas en el sistema público para realizar...

1. Detección temprana y diagnóstico Los profesionales señalan dificultades específicas en la detección en edades muy tempranas, especialmente en bebés: Falta de recursos específicos para la detección precoz Sintomatología menos clara y menos concreta en estas etapas...

El presente análisis comparativo integra los resultados del grupo focal de familias y del grupo focal de profesionales de Atención Temprana en Lorca, con el objetivo de identificar consensos y discrepancias en torno a la intervención temprana en autismo. El análisis...

1. Proceso de detección y diagnóstico Las familias describen procesos de detección marcados por incertidumbre, resistencia y falta de consenso profesional. En varios casos, la identificación inicial parte de la insistencia materna, frente a pediatras que inicialmente...

1. Valoración y limitaciones de los modelos de intervención (IMPACT) El modelo IMPACT es valorado positivamente, destacando: Resultados visibles desde fases iniciales Alta implicación de las familias Posibilidad de adaptar el ritmo de las sesiones de forma individual...

Este documento presenta un análisis comparativo entre el grupo focal de familias y el de profesionales de Atención Temprana en Albacete, identificando consensos y discrepancias a partir de los dominios analíticos utilizados en ATLAS.ti. El análisis se desarrolla de...

Estructurado por dominios ATLAS.ti y alineado con los análisis previos de Burgos Documento base: grupo focal familias miram.docx Dominio 1 — Modelos, acceso y experiencia en programas Las familias describen itinerarios de intervención muy intensivos, híbridos y...

Análisis cualitativo – Grupo focal de profesionales (Valencia / Miram) Estructurado por dominios ATLAS.ti y alineado con los análisis previos de Burgos Documento base: grupo focal profesionales miram.docx Dominio 1 — Formación, modelos y práctica profesional El equipo...

Consensos, discrepancias y aportes específicos por grupo 1. Consensos transversales Ambos grupos coinciden en que el sistema falla especialmente en la detección y validación tempranas. Se repite la minimización profesional, el mensaje de ‘es muy pequeño’ y la...

(estructurado por los dominios del codebook ampliado) Fuente: Transcripción “bbBurgos” (grupo focal) DOMINIO 1 — Formación, Modelos y Práctica Clínica 1.1 Conocimiento y uso de modelos Los profesionales manifiestan que los modelos que conocen no se ajustan fácilmente...

En el marco del proyecto BBDADA, impulsado por Universidad de Burgos, Fundación Miradas y Autismo Burgos se ha desarrollado un análisis comparativo cualitativo entre un grupo focal de profesionales y un grupo focal de...

1) El momento del diagnóstico: claridad, acompañamiento y un “primer mes” que marca Muchas familias describen el diagnóstico (o las primeras sospechas) como un punto de inflexión emocional. No solo por la noticia, sino por lo que viene después: dudas, miedos,...